Z okazji Dnia kredki przygotowałam kolejne zadanie, tym razem jest to gra „Ja mam, kto ma?”. Podobnie jak inne proponowane na stronie zadania, łączy ona elementy zabawy z nauką. Gra będzie świetnym urozmaiceniem zajęć tematycznych przeprowadzanym z okazji Dnia Kredki, będzie też pomocna w terapii logopedycznej głoski [r] w połączeniu [kr], a także w nauce nazw kolorów.
Materiał najwygodniej jest wydrukować na bloku technicznym lub grubszym papierze. Przed przystąpieniem do gry, kary należy wyciąć i potasować.
Wydrukuj:
Dołącz do grona naszych subskrybentów, aby uzyskać pełen dostęp do wartościowych materiałów, które pomogą Ci osiągnąć jeszcze lepsze rezultaty.
Nie przegap tej okazji – wykup subskrypcję Domologo+ już teraz i zacznij korzystać z pełni możliwości!
Zasady gry:
Karty tasujemy, a następnie rozdajemy między uczestników zabawy. Pierwsza osoba rozpoczyna grę, wykładając kartę i mówiąc: Ja mam BRĄZOWĄ BABECZKĘ, kto ma coś narysowanego CZERWONĄ KREDKĄ? Dziecko, które ma kartę z czerwonym obrazkiem, wykłada ją i mówi: Ja mam CZERWONE JABŁKO, kto ma ZIELONĄ KREDKĘ? Gra kończy się wraz z wyłożeniem ostatniej karty.
Grając w grę z młodszymi dziećmi można ją uprościć stosują tylko nazwy kolorów w formule: Ja mam brązowy, kto ma czerwony? Dzięki uproszczeniu wypowiedzi, gra stanie się nauką rozpoznawania oraz nazywania barw, a także ćwiczeniem wpierającym naukę zadawania pytań i udzielania prostych odpowiedzi.
Natomiast jeśli przy wykładaniu każdej karty używamy słowa: kredka, gra stanie się świetną pomocą w czasie przeprowadzania zajęć mających na celu pracę nad głoską [r] w połączeniu [kr].
Jeśli chcemy rozbudować nieco zadanie, możemy wprowadzić regułę mówiącą o tym, że po każdej dopasowanej karcie dziecko podaje nazwę jeszcze jednej, innej rzecz danego koloru. Na przykład: Ja mam CZERWONE JABŁKO, czerwone może być jeszcze SERCE [tulipan, usta]. Kto ma ZIELONĄ KREDKĘ?
Owocnych ćwiczeń!